Avant notre trajet jusqu'à la bibliothèque, j'avais demandé aux élèves de me montrer tous les endroits où ils verraient des "choses écrites" et d'essayer de les lire. J'ai emporté mon appareil photo qui, malheureusement, n'a pas pu enregistrer les merveilles que j'ai entendues ! Aidés du sens, de ce qu'ils devinent ou anticipent, aidés des premières lettres des mots et de leur conscience du fait que, pour lire, "il faut dire le bruit des lettres", beaucoup d'élèves ont montré qu'ils étaient déjà pleinement entrés dans la lecture ! Même chez certains Moyens, c'était spectaculaire ! Demandez aux parents qui nous accompagnaient, ils en seront témoins !
Vous aussi, incitez vos enfants à vous montrer les écrits qui fourmillent dans leur environnement quotidien et à tenter de les lire : s'ils jouent trop " aux devinettes", vous pouvez leur demander de regarder les lettres et de dire "leur bruit", afin d'émettre des hypothèses.
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